פעילות מתוקשבת
ما هي الغيرة؟ מהי קנאה?
דינה ציונית וצוות למידה חברתית רגשית (SEL) מטח, בשיתוף הקרן לקידום מקצועי, הסתדרות המורים.

فعّاليّة محوسبة تتناول شعور الغيرة. يقرأ التلاميذ في إطار هذه الفعّاليّة قصّة مثل لإيفان كريلوف: "الطاووس يشكو أمام الملك"، الذي يوضّح الموضوع.

רקע

الغيرة من الآخر هي شعور طبيعيّ، إنسانيّ ومشروع، يطرأ لدى الأطفال منذ سنّ الطفولة المبكّرة. الغيرة عادة هي رغبة الشخص في الحصول على صفة شخص آخر، على سبيل المثال، الجمال أو الذكاء، أو التعامل التي يحصل عليها شخص آخر من البيئة المحيطة به.

 ميّز فرويد بين نوعين من الغيرة:

الغيرة، الجشع :(envy) الغيرة من النوع "أرغب في ما لديك، وغير مستعدّ لأن يكون هذا لك". هذا الشعور قائم منذ سنّ الرضاعة. عندما ننجح في معالجة واحتواء هذا الشعور، فإنّ نفس الشخص تتطوّر بشكل سليم. ولكن عندما نفشل في التعامل مع هذا الشعور، فإنّه قد يمسّ بمنظومة العلاقات في المستقبل.

الغيرة التنافسيّة (jealousy): الغيرة من نوع "غيرة الكتّاب تكسب الحكمة"، ومعناه- "أريد ما معك، ولكن لا يزعجني أن يكون لك أيضًا". هذا غيرة أقلّ ضررًا، يمكن أن يشجّع الشخص على بذل الجهد كي يكون في وضع جيّد مثل الشخص موضع الغيرة.

الجوانب الإيجابيّة والسلبيّة التي في الغيرة:

الجوانب السلبيّة- لشعور الغيرة طاقات هدّامة. الشخص الذي يغار منه صديقه ولا يفلح في التغلّب على ذلك، يمكن أن يفسد علاقاته مع صديقه، وحتّى الإضرار ما يعتبره كنجاح لصديقه. وبهذه الطريقة لن يكون صديقه "ناجحًا" بعد، ويزول شعور الغيرة. بالإضافة إلى ذلك، كي نتعامل مع شعور الغيرة ينبغي تجنيد الكثير من الموارد العاطفيّة التي كان بالإمكان تسخيرها لصالح التطوير الشخصيّ والنموّ.

الجوانب الإيجابيّة- الغيرة نابعة من رغبة الشخص في الشعور بأنّه لا يعاني من أيّ نقص في الحياة. شعور الإنسان أنّ شيئًا ما ينقصه، أو أنّ وضعه ليس جيدًّا بما فيه الكفاية، تجعله يشعر بالغيرة ممّن لا يعاني من هذا النقص من وجهة نظره، أو ما في ما يبدو له أنّه أفضل ممّا لديه. مثل هذا النوع من الغيرة يمكن أن يحثّ الإنسان على العمل بغية تحسين حالته، وإثارة الدافع عنده في التقدّم في المجالات موضع اهتمامه.

מטרות

• أن نتعلّم أنّ هناك نوعين من الغيرة.• أن نتعلّم أنّ هناك نوعين من الغيرة.

• أن نتعلّم أنّ الغيرة ليست سلبيّة بالضرورة.

• أن نتعلّم التمييز بين الغيرة الإيجابيّة والغيرة السلبيّة.

הנחיות

الصفحة رقم 1 البداية

تعرض هذه الصفحة موضوع الوحدة التعليميّة.

وضّحوا للتلاميذ مصطلح "الغيرة" والفرق بين الغيرة من الآخرين والغيرة على الآخرين.

يمكنكم الشرح عن اللون الأدبي قصّة المثل

وضّحوا أنّ الطاووس في القصّة يرمز إلى الأشخاص الذين يغارون من الآخرين.

اطلبوا من التلاميذ أن يعطوا أمثلة مشابهة من حياتهم على ما حدث للطاووس.

الصفحة رقم 2- الطاووس يشكو أمام الملك

يقرأ التلاميذ قصّة المثل، ثمّ يجيبون عن الأسئلة.

يجرّ التلاميذ الأقوال الملائمة للطاووس والعندليب.

الصفحة رقم 3- الغيرة إيجابيّة أم سلبيّة؟

يصنّف التلاميذ الصور التي تصف الغيرة الإيجابيّ والصور التي نرى فيها غيرة سلبيّة.

انتبهوا إلى أنّه يمكن النقر على نافذة الشرح لكلّ نوع من الغيرة.

يختار التلاميذ صورة واحدة من بين الصور التي عرضت لهم من ذي قبل. الصور مرقّمة.

للإجمال:

يجيب التلاميذ عن السؤال: هل الغيرة، حسب رأيهم، شعور إيجابيّ أم سلبيّ؟

اطلبوا منهم مشاركة إجاباتهم.

نقاش في الصفّ

اسألوا:

ما رأيكم:

هل من المقبول أن نشعر بالغيرة؟ هل الغيرة مسموح بها؟ لماذا؟

متى تكون الغيرة إيجابيّة، ومتى تصبح سلبيّة ومؤذية؟

أيّ النصائح تقدّمونها لمن يشعر بالغيرة، حتّى لا تؤذيه الغيرة؟

*من الهامّ أن يفهم التلاميذ أنّ الغيرة شعور مشروع.

לחצו להמשך קריאה
הקטן