למורה של התלמיד הדחוי שלום,
השתלבות חברתית ותחושת שייכות הם שני מרכיבים חיוניים בהסתגלות תקינה של ילדים (וגם מבוגרים). אלה שניחנו בכישורים פרו- חברתיים טובים, כלל לא יבינו עד כמה המשימה הזו מסבוכת עבור אלה שאינם יודעים כיצד להתחבב ולמצוא חן בעיני אחרים. עבורם מדובר במאבק יומיומי ומתיש כדי  להתקבל, כפי שאת מתארת את התלמיד שלך. חבל שלא ציינת איזו כיתה את מחנכת. לגיל חשיבות רבה להבנת מצבו וגם ליכולת שלך להתערב. עד כיתה ד' המחנכת היא 'מהנדסת חברתית' ויש ביכולתה להשפיע באפקטיביות על כל המתרחש. אחר כך זה הופך יותר קשה. מכל מקום, התמונה שאת מציירת מורכבת. כזו שנחוץ לברר בה את כישוריו החברתיים של התלמיד ואת אישיותו. יתכן שמדובר בילד רגיש שאינו אוהב את הגישה המחוספסת של הבנים. יתכן גם (לא ציינת זאת) שאת מחנכת של כיתה סוערת ותחרותית, שמעדיפה לדחות את הבנים רכי המזג. מכיוון שחסרים פרטים רבים להבנת המקרה אני נמנע ממתן הכוונה, ורק אציע לך לשתף את היועצת ואת פסיכולוג בית הספר. יש להם כלים מעולים לאבחון תהליכים חברתיים בכיתה וגם להבין לעומק את אישיות התלמיד. לאחר שתאספו את המידע הדרוש (רצוי בהקדם כדי לצמצם את סבלו של הילד) תוכלו לגבש כיוונים להתערבות.
בהצלחה,
אליעזר.
eliezeryariv.co.il