רקע

"عيد الأمّ" هو عيد قديم جدًّا – يعود إلى أيّام الإغريق/ اليونان القديمة. في تلك الأيّام كان هذا العيد عيدَ ريا التي هي أمّ جميع الآلهة (حسب الميثولوجيا اليونانية/ الإغريقيّة القديمة).
أمّا في إسرائيل فقد تقرّر الاحتفال بيوم الأمّ في ذكرى وفاة هنريطا سولد والذي يصادف في 30 شفاط العبريّ. ولدت هنريطا سولد في 12 كانون الأوّل (ديسمبر) سنة 1860​​​ وتوفّيت بتاريخ 13 شباط (فبراير) 1945. وهي التي أسّست المنظّمة النسائيّة الصهيونيّة "هداسا".
بعد فترة طويلة من الاحتفال بهذا اليوم كعيد الأمّ تقرّر تغيير اسمه إلى عيد العائلة وذلك في أعقاب تغييرات اجتماعيّة وثقافيّة حدثت في دولة إسرائيل. في هذا اليوم نركّز على التقارب بين أفراد العائلة والدعم الذي يقدمه كلّ فرد للأفراد الآخرين. مع التركيز على علاقتهم وع أمّ الأسرة.

מטרות

1. أن يفهم التلاميذ ما هي وظائف الأمّ في المجتمع الحديث.
2. أن يفهم التلاميذ بأنّ الأعمال المنزليّة لا تقع على الأمّ فقط بل على جميع أفراد الأسرة.
3. يكرّس التلاميذ من أوقاتهم وجهودهم لتعميق معرفتهم لأمّهاتهم وتعزيز صلتهم بها.

הנחיות

قبل الفعّاليّة 

• قولوا للتلاميذ بأنّكم ستتناولون موضوع يوم العائلة. في الماضي كان هذا اليوم يدعى يوم الأمّ وكرِّس للأمّ بشكل خاصّ.
• اسألوا التلاميذ:
  هل، حسب رأيكم، يجب الاحتفال بيوم خاصّ للأمّ وحدها (وليس للعائلة كلّها) ولماذا؟
• اطلبوا من التلاميذ أنّ يتحدّثوا عن حسنات وسيّئات الاحتفال بيوم خاصّ للأمّ وحدها أو على التناوب الاحتفال بيوم خاصّ للأب.

أثناء سير الفعّاليّة

صفحة رقم 1: افتتاحيّة

يقرأ التلاميذ القليل عن يوم الأم.

صفحة رقم 2:

• يختار التلاميذ صورة من مجموعة الصور ويكتبون كيف تنعكس من خلالها علاقتهم بأمهاتهم.
• يكتب التلاميذ عنوانًا للصورة.
• اطلبوا من التلاميذ أن يقولوا ما هي الصورة التي اختاروها وسبب اختيارهم لها.
• يعرض أمام التلاميذ بيت شعر من القصيدة / الأغنية "ستّ الحبايب" (يفضّل أن يظهر هنا الرابط للأغنية/ القصيدة) وهي من كلمات — وغناء — وتلحين —.
• على التلاميذ قراءة القصيدة وكتابة الكلمات الناقصة بالاستعانة ببنك / مخزن كلمات.
• يختار التلاميذ بيتا أو أكثر من قصيدة/ أغنية "ستّ الحبايب" (يمكن إيجاد قصيدة أو أغنية أخرى من الموادّ التي يتعلمها التلاميذ ومن المفضل أن تكون ملحّنة ومغنّاة – جميل) ويتحدّثون عن كيف تتمثّل كلمات الأغنية/ القصيدة في علاقاتهم مع أمّهاتهم.
  يمكنكم الاستماع إلى الأغنية/ القصيدة
• اطلبوا من التلاميذ أن يشركوا زملاءهم في قصصهم.

صفحة رقم 3: مقابلة مع أمّي

• اطلبوا من التلاميذ أن يقرؤوا المقابلات التي أجروها مع أمّهاتهم.
• اسألوا: هل عرفتم أشياء جديدة عن أمّكم لم تكونوا تعرفونه من قبل؟ بمَ شعرتم وأنتم تجرون المقابلة مع أمّكم؟
• بالإضافة إلى ذلك، اسألوا التلاميذ: هل تعلمتم أشياء جديدة في المقابلة بالإضافة إلى المعلومات التي حصلتم عليها من أمّكم؟ (على سبيل المثال: عن علاقتهم بأمّهم، عن الطريقة جرت بها المحادثة/ المقابلة بينهما).

صفحة رقم 4: تحدّثوا عن المهامّ التي تقوم بها الأمّ في المجتمع الحديث.

• اسألوا: كيف، حسب رأيكم، تنجح الأمّ في الدمج والتوفيق بين مهماتها في المنزل كأمّ وربّة بيت وبين مهماتها في العمل (خارج المنزل)؟ يشرك التلاميذ زملاءهم حول الطرق التي يساعدون فيها في الأعمال المنزليّة.
• تحدّثوا عن الصورة الموجودة على هذه الصفحة. اسألوا: لماذا اختيرت هذه الصورة بالذات؟ ما هي الرسالة التي تحملها؟

بعد الفعّاليّة

اطلبوا من التلاميذ أن يطبعوا التهاني بالمناسبة التي كتبوها لأمّهاتهم. علقوها على الحائط في الصفّ تكريمًا ليوم العائلة.