הנחיות
פעילות – הנחיות להורים:
- הסתירו את הספר/את הסרטון. ספרו לילדים שאתם הולכים לקרוא יחד סיפור שנקרא "דרקורונה".
שאלו: במה לדעתכם עוסק הסיפור?
הסבירו כי המילה "דרקורונה" היא בעצם חיבור של שתי מילים – דרקון וקורונה. הקורונה היא נגיף, אך בסיפור יש מישהו שמדמיין אותה כמו דרקון.
- בקשו מהילדים לעצום עיניים, ושאלו אותם: איך נראית הדרקורונה שלכם?
תנו להם את דף הצביעה ואת דפי הגזירה. הילדים ידביקו את הדרקורונה שלהם כפי שהם מדמיינים אותה.
(הפעילות: בתמונות מוצג מחסן של חלקי מפלצות. הילדים צריכים ליצור את המפלצת שלהם על ידי גרירה של החלקים השונים)
לאחר סיום היצירה בקשו מהילדים לספר על הדרקורונה שלהם.
שאלו: איך הדרקורונה שיצרתם גורמת לכם להרגיש?
3. הראו לילדים את התמונה המופיעה בעמוד הראשון של הסיפור (הדרקון שיורק אש) ובקשו מהם למצוא את ההבדלים בין הדרקורונה שהם יצרו לבין זו שבסיפור. (אפשרו לילדים להגיד את מה שהם יודעים על הקורונה. יש לשער שהם כבר שמעו חלק מהדברים – מכם, מהאחים שלהם, בגן או בתקשורת, וכדאי לחזק את הידיעות הנכונות שלהם. חשוב גם לשמוע את התפיסות החלקיות או השגויות שלהם כי אז ניתן לסייע להם בהבנה נכונה יותר של הדברים).
4. השמיעו את הסיפור לילדים או קראו אותו בעצמכם.
5. בסיום הסיפור שאלו אותם את השאלות הבאות:
א. איך הילד בסיפור מרגיש כלפי הדרקורונה? (אפשר לדבר עם הילדים על הרגשות שלהם כלפי הדרקורונה בתחילת הסיפור ובסוף הסיפור).
ב. איך אפשר לנצח את הדרקורונה?
6. הציעו לילדים להמציא "מילת קסם" שתתלווה לפעולת שטיפת הידיים כדי לגרש את הדרקורונה. למילת קסם יש ערך פסיכולוגי – עצם אמירת המילה יכולה ליצור תחושה של שליטה וביטחון. יש לשער שהיא גם תהיה מילה שתצחיק את הילדים – וצחוק מסייע בכל מקרה להפיג חששות ופחדים. תוכלו לאמץ את מילת הקסם, ובכל פעם שצריך לשטוף ידיים, או כאשר הילדים מביעים חששות – הציעו להם להגיד את מילת הקסם וכך לפוגג את החששות.
7. הציעו לילדים לערוך ניסוי שימחיש את החשיבות של שטיפת ידיים.הציגו את ניסוי הפלפל והסבון המופיע בסרטון. מהסרטון מבינים עד כמה חשוב לשטוף ידיים בסבון לפני ואחרי כל פעולה, ואת התפקיד של הסבון בחיסול נגיפים ושמירה על הבריאות.
