מחנכת יקרה

זה טוב מאוד שאת רוצה להיות מעורבת ולהשפיע בנושא של המנהיגות הלא פורמלית של הילדים בכתה, שחלקה לא חיובי. זה טבעי שבגיל הזה ילדים מפעילים לחץ חברתי על ילדים אחרים גם בדרכים תוקפניות , מסכסכים ויוצרים קבוצות וקואליציות. הם פועלים מקנאה ותחרות, יוצרים מעגלי כוח ורוצים להנהיג. כמו המבוגרים, רק פחות מווסת ובשיקול דעת. בעצם, כשרואים לפעמים את המבוגרים בכנסת ובקבוצות אחרות, אי אפשר לומר שהתהליכים אצל הילדים הם פחות…ובכל זאת, את רוצה לחנך אותם… יש לך אפשרויות רבות- אני הייתי פונה לתכנים מוכנים בנושא שיש בדרך כלל ליועצת והיא יכולה לחלוק איתך, וגם יש באתר ‘בין הצלצולים’ של מט”ח ואת יכולה למצא מה שימצא חן ורלוונטי בעיניך.

הניסוי של קונפורמיות של אש שהזכרת הוא אפשרות אחת, ואפשר לעשות לו ואריאציות, ויש פעילויות רבות אחרות. יש תכנים על לחץ חברתי, על חברות ונאמנות, על מאבקי כוח. כל מה שמתאים. בדרך כלל לא מדובר על מפגש אחד, אלא על כמה שייצרו תהליך. לא מדובר בתהליך קוגנטיבי אלא רגשי. הילדים צריכים לעבור חוויה כלשהי בפגישה כדי שיעברו שינוי. והם יעברו.

נקודה אחרונה חשובה – תעשי עם הכתה תהליך רגשי כלשהו, ותשלבי גם תהליך משמעתי בנושא. כלומר, תגידי ששמת לב להתנהגויות כלשהן בתחום החברתי שאת לא מקבלת כלגיטימיות ותאסרי אותן כסמכות בכתה. תחשבי טוב על אלו התנהגויות מדובר. את לא יכולה לשלוט מה קורה אחרי בית הספר אבל אם מעליבים ילדים, לא משלבים ילדים בפעולות בכתה – על זה את כן יכולה להשפיע.

בהצלחה,
חלי ברק שטיין
פסיכולוגית חינוכית מומחית
heliba@inter.net.il
www.hebpsy.net/barak
072-2236368
(אחרי השעה 16.00)