הנחיות
למורים
התכנית "ייחודו של יוצר" היא חלק מתכנית הלימודים באוריינות לבתי-ספר יסודיים. אנו מציעים כאן פעילות לכיתות ג בנושא: שייכות לקבוצות שונות, בקבוצה ובחברה יש זכויות ויש חובות, בעזרת הספר "מרטין לותר קינג", העוסק בסיפור חייו של מרטין לותר קינג. העיסוק בסיפור חייו של מרטין לותר קינג ייעשה בהתאמה לתכנית הלימודים – לחיות יחד בישראל –ג: התלמידים ילמדו על חייו של מרטין לותר קינג, ישוו בין חייהם של ילדים שחורים לחייהם של ילדים לבנים בשנות ה-60-50 בארה"ב, וילמדו על זכויות האדם הטבעיות. הם יקשרו אחת מהזכויות שהופרה לחייו של מרטין לותר קינג כדי להציע פתרון למניעת פגיעה בזכות זאת.
הפעילות
1. ספרו לתלמידים בקצרה על היוצרת – תמר ורטה- זהבי (התלמידים יוכלו לקרוא את המידע הבא בדף לתלמידים, מצורף קובץ להורדה).
על היוצרת – תמר ורטה- זהבי
תמר ורטה-זהבי נולדה בירושלים ב-1959. זמן רב גרה בפריז, שם כתבה עבודת דוקטורט על התפתחות דימויים פוליטיים אצל ילדים. היא מרצה לחינוך לגיל הרך במכללה לחינוך ע"ש דוד ילין ומנחה קבוצות דיאלוג בין יהודים לערבים, צעירים ומבוגרים. בין ספריה: "רים הילדה מעין-חוד" (1999, הקיבוץ המאוחד) ו"חלומו של יוסף" (2003, עם-עובד) שנכתבו בשיתוף עם עבדאל סלאם יונס, בעברית ובערבית. ספרם הראשון זיכה אותם בפרס מרתה לעידוד הסובלנות בירושלים. ספרה השלישי "שרוטה" (2007, עם-עובד), תורגם לגרמנית. עוד ראו אור בהוצאת עם עובד ספריה "סלטה לאחור" (2008), "מרטין" (2010). תמר כותבת גם סיפורים קצרים למבוגרים, ובשנת 2006 זכתה בתחרות "הסיפור הקצר של הארץ". היא מתגוררת בירושלים עם בעלה האמן ועם שלושת ילדיהם.
מבוסס על מידע מתוך לקסיקון הספרות העברית החדשה
הקריאו את הפרק הראשון בספר "מרטין". בפרק זה אנו נפגשים לראשונה עם הילד מרטין כשהוא בן 8. לראשונה בחייו הוא נוסע עם אמו באוטובוס כדי לקנות מכונית משטרה. במהלך הנסיעה הוא מבין שאסור לו לשבת בכל מקום שהוא רוצה באוטובוס, אלא רק במושבים האחוריים. מרטין נאלץ לעמוד כל הנסיעה מכיוון שכל המושבים האחוריים של האוטובוס תפוסים, ואילו המושבים בקדמת האוטובוס פנויים. בחנות הצעצועים הוא דורך בטעות על רגלה של אישה לבנה ומקבל ממנה סטירה מצלצלת, הכאב הפיזי הוא כעין וכאפס לעומת הכאב בלב – מרטין ננזף על כך שהעז לדרוך על רגלה של אישה לבנה, שמכנה אותו "כושי מלוכלך".
שאלו את התלמידים: מהם האיסורים שחלו על מרטין כילד שחור לעומת ילדים לבנים?
תוכלו לכתוב את תשובותיהם התלמידים על הלוח בטבלה:
|
לילד לבן מותר
|
לילד שחור אסור |
| להיות שוטר, גנרל בצבא, נשיא ארה"ב
|
v |
X |
| לשבת באוטובוס בכל מקום שירצה
|
v
|
X |
| לשתות מברזיית מים ברחוב
|
v |
X |
| לקנות גלידה בכל דוכן גלידה
|
v |
X |
| ללכת באמצע המדרכה
|
v |
X |
| לנסוע במונית עם נהג לבן
|
v |
X |
לאיזה יחס זוכה מרטין בפרק זה מאנשים שונים (נהג האוטובוס, האישה בחנות הצעצועים, האנשים הלבנים באוטובוס)?
סיפור המאבק של מרטין לותר קינג מתרחש בשנות ה-60 של המאה ה-20 בארה"ב, כלומר כ-50 שנה לפני שהנשיא אובמה התמנה לנשיא ארצות הברית. ברק אובמה וגם מרטין לותר קינג, שניהם אנשים שחורים.
מצאו הבדלים ביחס של אנשים כלפי מרטין לותר קינג וכלפי הנשיא אובמה.
שאלות לדיון:
1. כיצד לדעתכם התאפשר השינוי ביחס כלפי אוכלוסיית השחורים בארה"ב?
חלקו את הכיתה לקבוצות.
כל קבוצה תקבל את המידע הבא על ד"ר מַרְטִין לוּתֶר קִינְג. בקשו מהתלמידים לבחור תחנה אחת בחייו של מרטין לותר קינג ולהסביר מדוע בחרו בה.
ד"ר מַרְטִין לוּתֶר קִינְג נולד בשנת 1929 במדינת ג'וֹרְגְ'יָה, בדרום ארה"ב. משפחתו הייתה דתית, ממוצא אַפְרוֹ-אָמֶרִיקָנִי. הוא למד באוניברסיטה: סוֹצְיוֹלוֹגְיָה ותֵיאוֹלוֹגְיָה (מדע הדתות), וקיבל תואר דוקטור. בשנת 1954 התמנה לכומר במדינת אָלָבָּאמָה, גם היא בדרום ארה"ב.
במשך שנים רבות הייתה בארה"ב אַפְלָיָה קשה של האנשים הלבנים נגד השחורים. למשל, היו חוקים שקבעו שלבנים ושחורים אינם יכולים להשתמש באותם המתקנים (כגון: ברזי מים, ספסלים ציבוריים, מסעדות ואוטובוסים). גם בתי-הספר הציבוריים היו נפרדים: בתי-ספר לשחורים ובתי-ספר ללבנים. האפליה הקשה באה לידי ביטוי בייחוד במדינות בדרום ארה"ב: שם היו גם מקרי אלימות רבים נגד שחורים.
|
האירוע של רוֹזָה פָּארְקְס וחרם האוטובוסים |
בשנת 1955 עוררה אישה שחורה אחת סערה ציבורית. שמה: רוֹזָה פָּארְקְס. היה זה כאשר סירבה לדרישה של אדם לבן לוותר על הכיסא שלה באוטובוס ציבורי. על מעשה זה היא הועמדה למשפט, ובית המשפט הרשיע אותה בהפרת הסדר הציבורי. בעקבות המעשה האמיץ של רוזה פארקס החל חֵרֶם הָאוֹטוֹבּוּסִים שֶׁל מוֹנְטְגוֹמֶרִי. במילים אחרות: האזרחים השחורים בעיר מוֹנְטְגוֹמֶרִי (במדינת אָלָבָּאמָה) החליטו לא לנסוע באוטובוסים הציבוריים כל עוד מפלים אותם שם לרעה. החרם נמשך כמעט שנה, ומרטין לותר קינג היה ממנהיגיו. בסופו של דבר פסק בית המשפט העליון של ארה"ב שההפרדה הגזעית באוטובוסים תיפסק.
|
המאבק לשוויון זכויות לשחורים בארה"ב |
מרטין לותר קינג החליט להקדיש את חייו למאבק למען שוויון זכויות לשחורים בארה"ב. בשנת 1957 הוא ייסד, יחד עם כמרים נוספים, את הוועידה למנהיגות נוצרית דרומית (SCLC) . הוא עמד בראש ארגון זה עד מותו. הוועידה ארגנה צעדות בעד זכויות הצבעה לשחורים ובעד ביטול ההפרדה הגזעית. בהפגנה, שארגנה הוועידה בקיץ 1963, בהשתתפות של 250,000 מפגינים(!), נשא קינג את אחד הנאומים המפורסמים בהיסטוריה, שנקרא: "יש לי חלום" ("I have a dream"). מרטין לותר קינג לא היה מעוניין לנהל מאבק אלים. כדי ללמוד על כך, הוא יצא לסיור בהודו ולמד שם על גישתו של מָהַטְמָה גַנְדִי: מאבק ללא אלימות. במשך שנות פעילותו הוא נעצר ונכלא כמה פעמים. מאבק השחורים בארה"ב השיג תוצאות רבות. למשל, ביולי 1964 נחקק החוק לזכויות האזרח, אשר אוסר כל אפליה לרעה במקומות ציבוריים.
ובאותה השנה זכה מרטין לותר קינג בפרס נובל לשלום.
ב-4 באפריל, בשנת 1968, הגיע מרטין לותר קינג למדינת טֶנֶסִי (בדרום ארה"ב), כדי לתמוך בשביתה של עובדים בעיר מֶמְפִיס. הוא נרצח כשיצא למרפסת בבית-המלון. בחרו תחנה אחת בחייו של מרטין לותר קינג, וכתבו מדוע בחרתם בה.
בזמן האחרון התפרסם מידע על נשפי סיום נפרדים לשחורים וללבנים. בבית-ספר תיכון במחוז ווילקוקס שבמדינת ג'ורג'יה (ארה"ב), מקיימים נשפי סיום נפרדים ללבנים ולשחורים.
https://www.ynet.co.il/articles/0,7340,L-4374081,00.html
1. מה דעתכם על התנהגות זאת?
2. האם קרה לכם פעם שחשבתם משהו על מישהו ואחר כך שיניתם את דעתכם? בקשו לשתף מבלי להזכיר שמות.
3. מה עזר לכם לשנות את דעתכם?
4. האם שיניתם גם את ההתנהגות שלכם בהתאם?
5. האם הייתם עדים לאפליה לרעה בסביבה הקרובה שלכם ? בקשו לשתף מבלי להזכיר שמות.
6. ספרו כיצד הייתם מנסים לשנות את מה שתיארתם בדרכים לא אלימות.
