רקע
تناول مشاركة المواطنين في النظام الديمقراطي يتمّ بواسطة:
أ- مناقشة الموضوع داخل الصفّ
ب- تحضير عريضة من أجل مواجهة العنف في المدرسة
ج- جمع تواقيع الطلاب على العريضة ثمّ تسليمها إلى إدارة المدرسة
د- مناقشة إجمالية داخل الصفّ
ملاحظات وتوصيات
أ- ثلاث فعاليات في المواطنة الفعّالة – هذه الفعالية هي واحدة من ثلاث فعاليات الهدف منها تشجيع الطلاب على أن يكونوا مشاركين وأن يكونوا مواطنين مُشاركين وفاعِلين نشيطين في المواطنة الفعّالة: تحضير عريضة للمطالبة بتقليص العنف في المدرسة ، كتابة مقال يعبّر عن موقف ينشر في جريدة المدرسة (أو كتابة تقرير يصوّر الوضع القائم) وَكتابة رسالة رسمية.
يمكنكم أن تختاروا إحدى هذه الفعاليات الثلاث أو أن تختاروا فعاليتَيْن منها أو الفعاليات الثلاث جميعَها – حسب ما ترونه مناسبا.
ب- الممارسة العملية – صحيح أنه يمكنكم أن تكتفوا في الفعاليات الثلاث بالممارسة النظرية فقط، ولكن ، لكي تكون الممارسة حقيقية نوصي بتطبيق هذه الفعاليات بشكل عملي في الحقل (جمع التواقيع على العريضة وتقديمها إلى إدارة المدرسة، ونشر المقال في جريدة المدرسة وإرسال الرسالة الرسمية).
ج- جمع التواقيع – يتمّ في الاستراحات وبين الدروس وليس خلال سير الدرس.
د- إشراك عناصر إضافية – من المحبّذ إشراك عناصر إضافية في الفعالية، على سبيل المثال، إشراك إدارة المدرسة لكي تحصلوا على موافقتها على القيام بالفعالية المقترحة.
د- اقتراحات مبتكرة وجديدة – الهدف من هذه الفعالية هو ليس توجيه الانتقادات إلى إدارة المدرسة، بل تقديم اقتراحات جديدة ومبتكرة تضمن مشاركة الطلاب في العمل من أجل تحسين المناخ في المدرسة. لذلك قوموا بتوجيه الطلاب إلى الامتناع عن ذكر أسماء الطلاب الشخصية الحقيقية.
هـ- اقتراحات عملية – الورقة للطالب توجّه الطلاب إلى تقديم اقتراحات عملية لتحسين المناخ المدرسي ومواجهة العنف، أمثلة:
1. تواجد مكثّف للمعلمين المناوبين في الساحات أثناء الاستراحات.
2. إضافة منشآت ومعدات إلى الساحات كي يكون الطلاب مشغولين في الفعاليات المختلفة وليس في أعمال العنف.
3. إجراء محادثات حول موضوع العنف والمشاكل الاجتماعية في حصص التربية.
4. وضع حدود واضحة وتحديد طرق ووسائل العقاب.
في الدولة الديمقراطية توجد لمشاركة المواطنين أهمية كبيرة: فَهُم الذين يقرّرون مَن يحكم الدولة وكيف تُدار شئونها.
بمَ تتمثّل مشاركة المواطنين في الدولة الديمقراطية؟
أ- في يوم الانتخابات ينتخب المواطنون ممثليهم في البرلمان (السلطة المركزية).
ب- في الفترة ما بين انتخابات وأخرى يستطيع المواطنون أن يعملوا وأن يؤثّروا بطرق مختلفة منها:
• التعاطف أو الانضمام إلى حزب معيّن.
• أن يكون ناشطا في أحد الأحزاب القائمة أو العمل على إقامة حزب جديد.
• الانضمام إلى "مجموعة مصلحة" (فريق من الناس يسعى إلى التأثير على الحكومة صيانة لمصالح أفراده) أو إلى حركة احتجاج أو معارضة.
• التظاهر، جمع تواقيع على عرائض وتقديمها، الإضراب، كتابة رسائل إلى هيئات تحرير الصحف والمجلات.
هدف هذه الوسائل والأدوات هو خلق رأيٍ عامّ يمكن أن يؤثّر على سلطات الحكم.
عن: يهوديت ميزروتسكي، استر ألفي وآخرون ، رحلة إلى الديمقراطية الإسرائيلية، وزارة التربية والتعليم، 1993، (باللغة العبرية ص: 236)
من التأمّل إلى العمل
تبدأ مشاركة المواطنين في الدولة الديمقراطية بالتأمّل:
تأمّل المحيط القريب يليه الإدراك والوعي والمبالاة. عندما يتبلور الوعي للمحيط والبيئة وتأثيرهما علينا وتأثيرنا عليهما يبدأ العمل.
المشاركة تعني أيضًا العمل على المستوى المحلّيّ – في الحيّ السكنيّ، في المدرسة، في المدينة (أو القرية)، في المنظّمات الاجتماعية والاقتصادية، وكل ذلك من أجل التأثير على عمليات اتخاذ القرارات ومن أجل تغيير السياسة.
سنتناول في هذه الفعالية مشاركة الطلاب ومساهمتهم في تحسين المناخ المدرسي.
