הנחיות
الصفحة رقم 1- افتتاحيّة (نقاش في الصفّ)
- ماذا ترون في الصورة؟ اشرحوا.
- اشرحوا بلغتكم معنى الكلمات المكتوبة. ماذا تعني لكم؟
- لماذا من الهامّ الحفاظ على كرامة الآخر؟
- لماذا من الهامّ أن أحترم نفسي؟
الصفحة رقم 2- الحقّ في الكرامة والسمعة الطيّبة
سوف نتحدّث في هذه الصفحة عن الحقّ في الكرامة ومعناه. يقرأ التلاميذ شرحًا عن الحقّ في الكرامة، وبعد ذلك توجّه إليهم الأسئلة في ما يتعلّق بفهمهم للمصطلح وعن أهميّته في حياتهم.
اطلبوا ممّن يرغب في مشاركة جميع تلاميذ الصفّ في إجابته عن السؤال: لماذا من الهامّ بالنسبة لكم المحافظة على سمعتكم الطيّبة في نظر الأشخاص المحيطين بكم؟
الصفحة رقم 3- المسّ بالسمعة الطيّبة
تظهر في هذه الصفحة قصّة " اللصّ" من تأليف أييلت ليڤي نئور. بالإمكان قراءة القصّة أو الاستماع إليها. تتناول القصّة الولد يوسف الذي اتّهموه في الماضي بسرقة في الصفّ، ومنذ ذلك الحين أطلق عليه لقب " اللصّ".
أسئلة للنقاش في الصفّ
- اطلبوا من التلاميذ المشاركة في إجاباتهم عن الأسئلة التي طُرحت عليهم.
- لماذا، حسب رأيكم، استمرّت قصّة يوسف حوالي عامين، على الرغم من أنّه ثبت بالفعل أنّه غير مذنب بالسرقة؟
- لماذا من الصعب جدًّا إصلاح "السمعة الطيّبة" التي تضرّرت؟
- اطلبوا من التلاميذ المشاركة في الأفكار التي اقترحوها على يوسف من أجل تغيير حالته. تطرّقوا إلى الأفكار التي تدعو يوسف أن يكون فعّالًا (على سبيل المثال، أن يطلب من تلاميذ الصفّ أن يكفّوا عن مناداته ب "يوسف اللصّ" وألّا يردّ على مَن يواصل مناداته بذلك اللقب، أن يقف أمام الصفّ وأن يصف كيف جعله اللقب الذي أطلق عليه يشعر وما شابه ذلك)، وكذلك الأفكار التي يمكن لأولاد الصفّ أن يساعدوه فيها (على سبيل المثال، الحرص على مناداته باسمه دون اللقب، وتصحيح الأولاد الذين يواصلون استخدام اللقب تجاهه وما شابه ذلك).
الصفحة رقم 4- التشهير (shaming)
نتناول في هذه الصفحة ظاهرة التشهير (shaming). نتعرّف على مقطع قصير من محادثة عبر الواتساب بين مجموعة من التلاميذ من الصفّ الخامس. تشمل المحادثة المسّ بكرامة أمل.
بعد قراءة المحادثة هناك استطلاع يعبّر من خلاله التلاميذ عن رأيهم في مضمون المحادثة. هل ينطوي على الإساءة، أم يمكن الغاؤه وعدم إعطائه أيّ قيمة؟
أسئلة للنقاش في الصفّ:
- كيف تبدو مجموعة الواتساب عندكم؟ لأيّ الأغراض تستخدم؟
- ما هو الخطر الذي يكمن في مجموعة كهذه التي تظهر هنا؟
الصفحة رقم 5- نكافح ظاهرة التشهير (shaming)
نتطرّق في هذه الصفحة إلى الإمكانيّات المختلفة للتعامل مع ظاهرة التشهير (shaming). نتطرّق في هذه الصفحة لإمكانيّات مختلفة للتعامل مع ظاهرة التشهير (shaming). وكذلك نفكّر في طرق يمكن من خلالها زيادة الوعي لهذه الظاهرة، وكذلك ربّما تجنّب تكرارها أو تقليص حجمها.
يمكن أن نعرض في الصفّ بكامل هيئته الأفكار المتنوّعة التي طُرحت، والتفكير كيف يمكن تطبيقها في صفّنا، أو حتّى في المدرسة كلّها.
