במאמרה של חלי ברק שטיין, פסיכולוגית חינוכית מומחית, מתוארים התהליכים הקבוצתיים המתרחשים בכתה בשלב סיום השנה מפסח ואילך על פי תאוריות שונות. מוסברת החוויה של התלמידים והמורים, ומוצעות טכניקות לדיאלוג שיישפרו את תהליך סיום השנה. יעזרו לסיים את שנת הלימודים בהצלחה ובסיפוק.

למאמר...

כאשר מורה מלמד כיתה יש דיאלוג רציף מעבר למילים, דיאלוג המתבצע בשפת גופנו, תנועות ידינו או חוסר תנועות ידינו, תנוחות עמידתנו, זווית ראשנו, מימיקות פנינו ועוד. במאמר מציג הכותב, עו"ד צבי יוגב את עשרת הטיפים החשובים ביותר, לשפת גוף נכונה של מורים העומדים בפני תלמידים.

למאמר...

אמנם כל בני האדם נולדו שווים, אך מבחינה ביולוגית-פיזית אנו שונים זה מזה. יום השונות הביולוגית, שחל בכל שנה בתאריך 22 במאי, מוקדש לאנשים, שנולדו שונים מבחינה ביולוגית-פיזית.
ההפעלה מתמקדת ביחס של כבוד ושל שוויון כלפי כל אדם, ובעיקר כלפי כבדי-ראייה וכלפי עיוורים.

לפעילות...

חרם הינו מנגנון הענשה פנימי של ילדים אשר מטרתו להחליש ולהשפיל את הילד עליו עושים חרם. בין 15%-30% מהילדים מדווחים על כך שחוו חרם. מה אנו יכולים לעשות?
יוני צ'ונה, מנהל s.o.s. המרכז ללימודי אלימות בישראל מלמד את עקרונות עשה ואל תעשה בנושא התמודדות עם חרם בשיחה הפרטנית.

לסרטון...